Вебінар: “Як сформувати в учнів хронологічні уявлення та уміння”
- Авторка курсу підвищення
кваліфікації - Викладачка вищої категорії
- Кондидатка історичних наук
- Більше про авторку
Тривалість
Сертифікат
Безкоштовно
Замовити сертифікат
Програма підвищення 
Пройти тестування
Завантажити матеріали вебінару
Актуальність
Хронологічна компетентність — одна з ключових складових предметної історичної компетентності, передбаченої Державним стандартом базової середньої освіти. Вона охоплює не лише знання дат, а й уміння встановлювати послідовність подій, співвідносити історичні явища з епохами, розуміти тривалість і динаміку змін.
Сформовані хронологічні уявлення допомагають учням краще орієнтуватися в історичному часі, розуміти причинно-наслідкові зв’язки, обґрунтовувати судження та уникати типових хронологічних помилок.
На практиці ж учителі стикаються з труднощами: формалізм у подачі дат, недостатній рівень осмислення історичної послідовності подій, відсутність методичних інструментів. Саме тому виникає потреба у сучасних, доступних та ефективних стратегіях формування хронологічного мислення.
Мета
Ознайомити учасників з методичними підходами до формування хронологічних умінь учнів, представити ефективні інструменти, прийоми й вправи для розвитку хронологічної компетентності у шкільному курсі історії.
Завдання вебінару:
з’ясувати поняття «хронологічні уявлення» та їх роль у формуванні історичної компетентності;
показати методи та прийоми, що сприяють розвитку в учнів умінь визначати послідовність, синхронізувати події, використовувати шкалу часу;
представити вправи для роботи з історичною картою, стрічкою часу, діаграмами та візуалізацією подій;
навчити створювати завдання на хронологічну логіку (наприклад, «історичний монтаж», «історична розгортка», «хронологічна петля»);
розглянути приклади оцінювання рівня сформованості хронологічних умінь.
Очікувані результати:
розуміння значення хронологічної компетентності в історичній освіті;
опанування педагогами практичних інструментів для формування та діагностики хронологічних умінь;
підвищення здатності конструювати завдання, спрямовані на розвиток хронологічного мислення;
підготовленість до ефективної реалізації вимог Державного стандарту в освітньому процесі;
зростання зацікавленості учнів в історичному навчанні через ігрові та візуальні практики.
Цільова аудиторія
Учителі історії, інтегрованих курсів, методисти, автори освітніх матеріалів, а також усі, хто прагне підвищити ефективність викладання історії в умовах Нової української школи.
Вебінар відбудеться 28 червня о 14:00.
Запрошуємо освітян приєднатися до практичного вебінару «Як сформувати в учнів хронологічні уявлення та уміння», щоб отримати ефективні методичні рішення, які зроблять навчання історії логічним, вмотивованим і послідовним.
Реєстрація обов’язкова. Чекаємо вас онлайн! 
Заплановані заходи
Що таке хронологічні уміння?
1 / 10
Які властивості хронологічних умінь є ключовими?
2 / 10
Чому формування хронологічних умінь важливе вже в 5 класі?
3 / 10
Що радять методисти для початку формування хронологічних умінь?
4 / 10
Яке завдання допомагає розвивати уявлення про тривалість подій?
5 / 10
Що таке “лінія часу” на уроках історії?
6 / 10
Як гейміфікація допомагає формувати хронологічні уміння?
7 / 10
Що розвиває гра “Дженга вежа століть”?
8 / 10
Яка головна перевага мультимодальних завдань (“TikTok‑хронологія”, сторіборди)?
9 / 10
Який загальний висновок робиться щодо навчання хронології?
10 / 10