Вебінар: “Локальна історія для 5–8 класу: як досліджувати “маленьку батьківщину”
- Авторка курсу підвищення
кваліфікації - Викладачка вищої категорії
- Кондидатка історичних наук
- Більше про авторку
Тривалість
Сертифікат
Безкоштовно
Замовити сертифікат
Програма підвищення 
Пройти тестування
Завантажити матеріали вебінару
Актуальність
У сучасній школі важливо навчати так, щоб історія оживала у свідомості учнів. Локальна історія дає змогу побачити минуле через знайомі місця, реальні події та історії людей з рідного краю.
Дослідження “маленької батьківщини” формує у школярів почуття причетності, розвиває критичне мислення, повагу до культурної спадщини та розуміння історії як живого процесу.
Такі завдання поєднують історію, літературу та громадянську освіту, створюючи навчання, у центрі якого — учень і його зв’язок зі своєю громадою.
🎯 Мета
Ознайомити педагогів із підходами та інструментами дослідження локальної історії для учнів 5–8 класів; показати, як інтегрувати матеріали про рідний край у шкільні уроки та міжпредметні проєкти.
🛠 Завдання
Пояснити концепцію локальної історії та її значення для формування громадянської ідентичності.
Ознайомити з джерелами інформації: архіви, спогади очевидців, інтерв’ю, старі фотографії, місцеві музеї, мапи.
Надати приклади учнівських проєктів: історична мапа громади, усна історія старожилів, шкільний фотолітопис, екскурсія рідним містом чи селом.
Показати, як поєднати матеріали про “маленьку батьківщину” з програмними темами історії та літератури.
Розглянути етичні аспекти роботи з усними та візуальними джерелами.
✅ Очікувані результати
Після вебінару учасники:
розумітимуть потенціал локальної історії для формування ключових компетентностей;
зможуть інтегрувати матеріали про рідний край у свої уроки;
отримають набір готових інструментів і завдань для учнівських досліджень;
навчаться розвивати у школярів емпатію, повагу та інтерес до історії своєї громади;
підсилять міжпредметну інтеграцію та проектний підхід у навчанні.
🎓 Цільова аудиторія
Учителі історії, української та зарубіжної літератури, громадянської освіти, класні керівники, педагоги-організатори, тьютори, автори навчальних і краєзнавчих проєктів.
💬 Запрошуємо на вебінар «Локальна історія для 5–8 класу: як досліджувати “маленьку батьківщину”»!
За 2 години ви отримаєте приклади завдань, шаблони для роботи з учнями та методичні підходи, які оживлюють навчання через історії рідного краю.
📌 Участь безкоштовна. Реєстрація обов’язкова.
Відкриваймо велику історію через маленькі місця та великі людські долі.
Заплановані заходи
Що таке локальна історія?
1 / 10
Як ще у науковій літературі називають локальну історію?
2 / 10
Яка особливість локальної історії?
3 / 10
Яке завдання відповідає концепції шкільної історичної освіти?
4 / 10
Який методичний прийом полягає у поданні цікавих фактів про місцевість на початку уроку?
5 / 10
Що таке краєзнавча конкретизація?
6 / 10
Який приклад належить до краєзнавчого доповнення?
7 / 10
На якому рівні пізнавальної краєзнавчої роботи учні самостійно набувають нових знань?
8 / 10
Який ресурс можна використати для пошуку матеріалів з історії рідного краю?
9 / 10
. Який з наведених результатів дослідження «маленької батьківщини» є правильним?
10 / 10