Актуальність
У ХХІ столітті шкільний курс історії перестає бути лише оповіддю про минуле — він стає майданчиком, де учні вчаться орієнтуватися в необмежених інформаційних потоках. Здатність знаходити, критично оцінювати, перевіряти й етично використовувати інформацію формує інформаційну компетентність — одну з наскрізних компетентностей, визначених Концепцією Нової української школи. В умовах гібридних загроз та поширення дезінформації уроки історії мають показувати, як розрізняти факти й судження, перевіряти джерела та будувати аргументовані історичні інтерпретації. Учитель отримує ключову роль фасилітатора, який навчає школярів працювати з різними типами джерел (архівними документами, візуальними матеріалами, мультимедійними ресурсами, Big Data) та використовувати цифрові інструменти для верифікації даних.
Мета
Надати педагогам практичні стратегії та інструменти для розвитку інформаційної компетентності учнів на уроках історії, продемонструвати ефективні прийоми роботи з історичними та сучасними інформаційними ресурсами, зміцнити здатність школярів до критичного осмислення контенту та запобігання маніпуляціям.
Завдання
Розкрити зміст інформаційної компетентності як складника ключових компетентностей здобувачів освіти.
Продемонструвати методи пошуку та критичної оцінки джерел — робота з архівними документами, статистичними базами, інтерактивними картами, медіатеками.
Надати алгоритми фактчекінгу для шкільних проєктів: верифікація зображень, відео й тексту (Google Reverse Image, InVID, SourceCheck тощо).
Показати прийоми створення якісного навчального контенту (таймлайни, цифрові виставки, подкасти) як способу осмисленої переробки інформації.
Ознайомити з цифровими ресурсами (Europeana, Wayback Machine, Архів української преси, Google Dataset Search) та інструментами візуалізації даних (TimelineJS, Flourish).
Сформувати навички упорядкування посилань і цитування за вимогами ДСТУ 8302:2015 та APA 7th.
Очікувані результати
Вчителі розуміють структуру та значення інформаційної компетентності в історичній освіті.
Учасники вебінару оволодівають наборами практик фактчекінгу й медіагігієни для шкільних проєктів.
Учасники отримують шаблони й чек-листи для аналізу джерел, створення таймлайнів, інтерактивних мап і верифікації цифрового контенту.
Підвищується якість історичних уроків завдяки застосуванню перевірених даних, інтерактивних методів і цифрових візуалізацій.
Цільова аудиторія
Учителі історії, громадянської освіти та суспільствознавчих дисциплін; методисти; керівники предметних кафедр; викладачі коледжів; усі педагогічні працівники, зацікавлені в упровадженні компетентнісного підходу й розвитку медіаграмотності.
📅 Дата й час проведення: 19 липня, 14:00
💬 Запрошуємо на вебінар «Інформаційна компетентність школярів: практичні прийоми для уроків історії»!
Покроково розглянемо, як перетворити урок історії на лабораторію фактчекінгу та критичного аналізу, отримаємо готові інструменти для роботи з джерелами й поділимося кейсами, що надихають.
👉 Реєстрація обов’язкова. Участь безкоштовна.
Долучайтеся до спільноти вчителів, які формують покоління відповідальних і інформаційно грамотних громадян!
